平衡练习，就这样，幼儿在游戏中自然而然地学会了平衡当中的要领，在此基础上，再让幼儿尝试走高跷，这样幼儿就比较顺利地掌握了平衡的能力，将游戏与技能的训练结合起来，使每个幼儿在愉快的活动中既受到挑战，又体验到成功的快乐。
总之，我们在创设和投入具有挑战性的自制体育器械时，一方面减轻了幼儿园的经济负担，起到了一个节约资源，保护环境，从小培养幼儿可持续发展的意识。另一方面使幼儿在与教师和家长共同自制的过程中，享受和体验这一过程给他们带来的自主、创造的乐趣，提高了幼儿驾驭、使用体育器械的多种教育功能。
3、分材料制作——有利于幼儿的使用。
为了便于幼儿更好地投入到自制体育器械的活动中，我们还根据每个孩子的能力差异和实际情况，进行分材料的制作，如：在投掷类玩具的制作中，小班的投掷玩具，我们采用柔软的海绵作为材料，活动中可让幼儿自创玩法，每位幼儿开动脑筋玩，观察到了这一现象后，为了进一步帮助幼儿想出更多的玩法，了解此器械的作用和用途。但对于中大班的幼儿来说，我们选择了纸
